Una teoría estímulo-respuesta del aprendizaje: Clark Hull Complicado conjunto de leyes que conectan campos de estímulo, impulso, respuestas o los estímulos a partir de los impulsos y otros diversos factore[...]

El desarrollo de los valores éticos del individuo. ¿Cómo llegan los individuos a adquirir las normas éticas y la “experiencia ética”? Existe diferencia entre las creencias de una persona y el que las cosas[...]

Dos pruebas de los principios éticos: consistencia y generalidad El profesor Brandt[1] mantiene que exiten dos importantes pruebas que los enunciados éticos deben superar a fin de ser justificables:la cons[...]

La teoría ética: su naturaleza y propósito[1]. El profesor Richard B.Brandt, al principio de su libro, se pregunta sobre lo que debemos considerar un problema ético, y propone como inicio del estudio de ta[...]

La teoría científica de las normas éticas de los grupos sociales. Estaba naciendo cuando se escribió el libro del que tomo estas notas. Dos tipos: 1. Los que pretenden explicar la razón de existir un deter[...]

La razón de las normas éticas. Podemos dirigir esta cuestión respondiendo a dos preguntas: 1. ¿Cuál es la explicación causal de que existan normas éticas en absoluto, o de su afianzamiento? a. Es razonable[...]

Los sistemas éticos de las distintas culturas y su desarrollo[1] Para lo que él llama ética crítica, Brandt piensa basarse en los hechos y teorías relevantes realizados por antropólogos. Dos incisos previo[...]